วันอังคารที่ 22 ตุลาคม พ.ศ. 2567

ครั้งที่ 17 (15/10/67)

ความรู้ที่ได้

สรุปโครงการด้วยวิจัยการทดลอง กึ่งทดลอง โรงเรียน ครอบครัวและชุมชน


- มีการเข้าถึงอย่างไรมีแบบสอบถาม


- มีการสำรวจอย่างไร


- กรณีศึกษาสัมภาษณ์การวิจัยเชิงคุณภาพ


- เป้าหมายโรงเรียน ครอบครัวและชุมชน ควรการปรึกษาหารือกันเพื่อส่งเสริมพัฒนาของเด็ก ให้มีแนวทางเดียวกัน


การจัดทำดครงการ

  • หลักสูตร
  • กระบวนการ
  • แหล่งเรียนรู้
  • ประกันคุณภาพ
  • ให้ความรู้


- ได้ความรู้จากการนำวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นนิทานต่างๆ ที่ช่วยส่งเสริมในเรื่องของภาษา


- สามารถนำสิ่งต่างๆ มาใช้มาผูกเป็นเรื่องราว ทักษะในการประดิษฐ์นิทาน ใช้ภาษาในการเล่าเรื่องราว ให้ผู้ปกครองนำความรู้ที่ไปไปใช้กับลูกส่งเสริมพัฒนาการให้ไปทิศทางเดียวกัน


คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ  


1.Course = หลักสูตร


2.Process = กระบวนการ


3.Learning resources = แหล่งเรียนรู้


4.Quality Assurance = ประกันคุณภาพ


5.Give knowledge = ให้ความรู้




ครั้งที่ 16 (08/10/67)

ความรู้ที่ได้

สรุปโครงการและะแลกเปลี่ยนข้อมูล แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

- การมีส่วนร่วมโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนมีการจัดอะไรบ้าง อย่างไร

- เราสามารถทำอย่างไรบ้าง ที่จะให้ผู้ปกครองหรือชุมชนมีส่วนร่วมกับโรงเรียนในการจัดกิจกรรม 

- การมีปฏิสัมพันธ์โดยการทำงานร่วมกันโรงเรียน ครอบครัวและชุมชน อย่างไรบ้าง

- ใครเป็นคนกำหนดว่าต้องมีการมีส่วนร่วมโรงเรียน ครอบครัวและชุมชน

- มีรูปแบบในการจัดกิจกรรมแบบมีส่วนร่วมอย่างไรบ้าง

ทำอะไรบ้าง

ทำหน้าที่ พิธีกร 

- จัดสถานที่ในการจัดกิจกรรม

- ช่วยทำเตรียมของในการทำกิจกรรมของผู้ปกครอง

- ช่วยขนของว่าง+ของส่วนรวม

- เปิดงานกิจกรรมกลุ่มนิทานสร้างสรรค์กับสิ่งรอบตัว

- ดำเนินงานกิจกรรมกลุ่มนิทานสร้างสรรค์กับสิ่งรอบตัว

- สรุปความรู้ที่ได้ร่วมกับผู้ปกครอง

- ยกโต๊ะช่วยลุงเหลิม

- ไปเอาอุปกรณ์เครื่องเสียงกับลุงเหลิม

- คอยช่วยเพื่อนในการจัดกิจกรรม (ตัดกระดาษทำสมุดนิทาน + ช่วยเพื่อนสอนการพันเชือกให้กับผู้ปกครอง)

- จบงานช่วยกันเก็บสถานที่

- จบงานช่วยขนขยะไปทิ้ง

ปัญหาที่พบ

กลุ่มแรกใช้เวลานานเกินไป ผู้ปกครองทำกิจกรรมไม่ครบจากที่เตรียมไว้

วิธีแก้ไขปัญหา

ลดกิจกรรมสาธิตเชือกจาก 3 เลือกให้เหลือ 2 เชือก เพราะมีความยากเกินไป จนผู้ปกครองต้องลองทำนานจึงทำให้ไม่มีเวลาในการทำกิจกรรมนิทานจากสมุดเล่มเล็ก

วิธีการ คือ Mind Mapping

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ


1. Problem = ปัญหา


2. Meeting room = ห้องประชุม


3. Finding a solution together = การหาทางออกร่วมกัน


4. Solving immediate problems = การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

5. Solutions = แนวทางการแก้ไข




ครั้งที่ 15 (01/10/67)

ความรู้ที่ได้

- พูดคุยหลังจากจบโครงการ สรุปข้อผิดพลาด และทำเล่มโครงการ

- ทักษะ การนำไปใช้ การแก้ไขปัญหา พร้อมส่งคลิปวิดีโอผลงาน 


- นิทานเป็นที่เป็นสิ่งที่ช่วยให้เด็กส่งเสริมพัฒนาการพูด


นิทานวาดไปเล่าไป

  • ทักษะ : ได้นำความสามารถในการวาดรูปมาประกอบนิทาน
  • สื่อ : กระดาษ สี ดินสอ
  • นำไปใช้ : เราสามารถวาดสิ่งต่างๆ ตามจินตนาการแล้วแต่งเป็นเรื่องราวเพื่อเล่านิทานกับลูกได้

นิทานจากเชือก

  • ทักษะ : การเล่าโดยการใช้เชือก 
  • สื่อ : เชือก
  • นำไปใช้ : สามารถนำสิ่งของที่อยู่รอบๆ ตัวมาเล่านิทานได้

นิทานจากหนังสือพิมพ์ 

  • ทักษะ : นำสิ่งที่อยู่รอบตัวมาสร้างนิทาน
  • สื่อ : หนังสือพิมพ์ กาว สมุดเล่มเล็ก
  • นำไปใช้ : เราสามารถนำเหตุการณ์ที่อยู่ในหนังสือพิมพ์หรือหนังสือเล่ามาตัดแต่งและสร้างเป็นนิทานเล่มใหม่ได้


การเล่านิทานโดยไม่ใช้หนังสือนิทาน

  • กระตุ้นความสนใจของลูก ทำให้อยากมีส่วนร่วมกับกิจกรรม
  • เกิดความสนุกสนาน เพลิดเพลิน 
  • การให้ลูกมีส่วนร่วมในการเตรียมอุปกรณ์ และช่วยกันเล่านิทาน เป็นการส่งเสริมให้เขามีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และยังเป็นการออกกำลังพัฒนากล้ามเนื้อมืออีกด้วย
  • สร้างเสริมความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัวจากการได้ทำกิจกรรมร่วมกัน



 ลิงค์คลิปการจัดกิจกรรมนิทานสร้างสรรค์จากสิ่งรอบตัว

https://drive.google.com/file/d/1KQRtOV7S4rJwJ6zh6IxUALc-ymtKGses/view?usp=sharing&t=71


ครั้งที่ 14 (28/09/67)

 นิทานสร้างสรรค์จากสิ่งรอบตัว

  • วาดไป เขียนไป
                   การเล่าเรื่องไปพร้อมกับการวาดรูปเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการดึงดูดความสนใจของผู้ฟังและสร้างประสบการณ์ที่สนุกสนาน



  • นิทานจากเชือก 
                   การใช้เชือกในการเล่านิทานเป็นวิธีที่สนุกและสร้างสรรค์ ซึ่งสามารถช่วยดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง โดยเฉพาะเด็กๆ นอกจากนี้ยังช่วยในการพัฒนาทักษะการสังเกตและจินตนาการ


  • นิทานจากหนังสื่อพิมพ์
                   การสร้างนิทานจากหนังสือพิมพ์เป็นวิธีที่สนุกและสร้างสรรค์ในการใช้ข้อมูลหรือเรื่องราวที่มีอยู่แล้วให้กลายเป็นเรื่องเล่าที่น่าสนใจ คุณสามารถเลือกใช้บทความ ข่าว หรือภาพจากหนังสือพิมพ์มาเป็นแรงบันดาลใจในการเขียนนิทาน



ครั้งที่ 13 (24/09/67)

ความรู้ที่ได้

          เริ่มคุยเรื่องโครงการ และแบ่งหน้าที่ภายในกลุ่มอย่างชัดเจน ใครรับผิดชอบตรงไหนและความพร้อมของแต่ละกลุ่มขาดเหลือตรงไหน ต้องการอะไรบ้าง ดำเนินการถึงไหนแล้ว และต่อด้วยการเขียนมายแมพ หัวข้อสัมมนาว่าสัมมนานึกถึงอะไร

- สัมมนาทางวิชาการ (Academic Seminars)

- สัมมนาวิชาชีพ (Professional Seminars)


- สัมมนาเชิงปฏิบัติการ (Workshops)


วิธีการ คือ ถามตอบ กระดาษ


คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ 


1. Seminar Series = สัมมนา


2. Bureaucracy = ระบบราชการ 


3.Backup = การสำรองข้อมูล


4.Workshops = เวิร์คช็อป 


5. In-Person Seminars = การสัมมนาสถานที่จริง 




ครั้งที่ 12 (17/09/67)

ความรู้ที่ได้รับ

  • คุยงานเกี่ยวกับโครงการว่าแต่ละกลุ่มได้ดำเนินโครงการกันไปถึงไหนแล้ว โดยเรียบเรียงขั้นตอนให้อาจารย์ฟังพร้อมกับการปรับปรุงแก้ไขด้วยกัน ทั้ง 4 กลุ่ม 

  • เรียนรู้ทักษะสมอง หรือ EF 

ทักษะพื้นฐาน

1.จำเพื่อใช้งาน (working memory) 1 ปี คือ ความสามารถในการจำข้อมูลในขณะประมวลผลข้อมูล


2. ยั้งคิด ไตร่ตรอง (Inhibitory control) 3 ปี คือ ความสามารถในการเป็นวิธีคิดเมื่อเงื่อนไขเปลี่ยน


3.ยืดหยุ่นความคิด (shift cognetive flexibility) 4 ปี คือ ความสามารถในการหยุดพฤติกรรมตนเองในเวลาที่เหมาะสม


ทักษะปฏิบัติ


1.ริเริ่มและลงมือทำ (initiating)


2. วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ (Planning organizing)


3.มุ่งเป้าหมาย (Goal directed persistence)


ทักษะการกำกับตนเอง


1.จดจ่อใส่ใจ (focus / attention)


2. ควบคุมอารมณ์ (Emotion control)


3.ติดตามประเมินตนเอง (self monitoring)


  • มีการร้องเพลง พร้อมฝึกทักษะสมองโดยใช้มือ 2 ข้างทำท่า และล้อมวงฟังเสียงเพลงพร้อมกับขยับมือให้ตรงจังหวะ ดังนี้

ทักษะ ทักษะพื้นฐาน เรื่องราวเล่าขานความจำเพื่อใช้งาน    

ตรึงตรงช้ำใจนานนาน (ซ้ำ) ยืดหยุ่นสำราญคิดนอกกรอบเอย (ซ้ำ)

จดจ่อ สมาธิมั่น ควบคุมนั้นหนาอารมณ์ตนเอง


ทบทวน ทบทวน โดยพลัน (ซ้ำ) อย่าหุนหันปรับแก้ให้ดี (ซ้ำ)


คิดแล้วต้องลงมือ วางแผนนั้นหรือเพื่อดำเนินการ


พากเพียร พากเพียรจนชำนาญ (ซ้ำ) สุข..สราญบรรลุเป้าไปเลย (ซ้ำ)


วิธีการ คือ ถามตอบ เเลกข้อมูล เพลง เทคโนโลยี


สื่อ คือ เพลง เทคโนโลยี เนื้อหาสไลด์


คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ


1. Inhibitory Control = ยั้งคิดไตร่ตรอง


2. Focus/Attention = จดจ่อใส่ใจ


3. Self-Monitoring = ติดตามประเมินตนเอง 


4. Initiating = ริเริ่มและลงมือทำ


5. Goal-Directed Persistence = มุ่งเป้าหมาย 







ครั้งที่ 11 (10/09/67)

ความรู้ที่ได้

           อาจารย์ได้ติดตามโครงการว่าเราทำไปถึงไหนกันแล้ว ได้มีการคุย เรื่อง โครงการคร่าวๆ ว่าจะจัดขึ้นในวันที่ 28 เดือนกันยายนพ.ศ. 2567 ที่มหาวิทยาลัยราชภัฎจันเกษม ชั้น 5 มี 4 ฐาน โดยได้มีการติดต่อกับมูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม เพื่อหากลุ่มผู้ปกครองสำหรับการอบรมในโครงการ 

- กำหนดวันจัดโครงการเป็น วันเสาร์ ที่ 28 ก.ย. 67


- สถานที่จัด มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม ชั้น 5 ตึก 36 


- อาจารย์ให้แบ่งเป็นฐาน 4 ฐาน แต่ละกลุ่มมีเวลาจัดกิจกรรมอยู่ที่ประมาณ 1 ชม. 30 นาที 


- ทำร่วมกับมูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม โดยเชิญผู้ปกครองของเด็กมาทำกิจกรรมร่วมกัน


คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ


1. Foundation = มูลนิธิ


2. Project = โครงการ


3.Invitation = การเชิญ 


4.Itam = รายงาน


5. Contact = การติดต่อ





ครั้งที่ 10 (03/09/67) สอบกลางภาค

 มีสอบกลางภาค 

ครั้งที่ 9 (27/08/67)

ความรู้ที่ได้รับ

 อาจารย์ให้อ่านสไลด์ที่อาจารย์ส่งมาระหว่างรออาจารย์ขึ้นมาบนห้อง เกี่ยวกับบทบาทของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วม

การมีส่วนร่วม หมายถึง การที่บุคคล กลุ่มคน หรือองค์กรได้ร่วมกันคิด แก้ไขปัญหา ร่วมดำเนินการและทำกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง โดยการร่วมกันวางแผนร่วมปฏิบัติงาน และร่วมติดตามผลการดำเนินงาน เพื่อพัฒนาสิ่งใดสิ่งหนึ่งให้บรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้หรือทำให้บุคคลได้ประโยชน์จากการกระทำสิ่งเหล่านั้น

ความสำคัญ

1.ชุมชนแต่ละแห่งประกอบด้วยบุคคลที่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาและบทบาทหน้าที่ของโรงเรียนไม่เท่าเทียมกัน

2.ชุมชนแต่ละแห่งต่างก็มีลักษณะพิเศษแตกต่างกันไปโดยเฉพาะในด้านความคิดความเชื่อ การแสดงออกในการอนุรักษ์ และการเปลี่ยนแปลงต่างๆ เป็นต้น

3.การสร้างความร่วมมือกับชุมชนแต่ละแห่งหรือแม้แต่ในชุมชนเดียวกัน แต่ละบุคคลต่างกลุ่มกัน โรงเรียนอาจใช้วิธีการ เครื่องมือและกระบวนการที่แตกต่างกัน

4.ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในอดีต ปัจจุบันย่อมมีความสำคัญต่อการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในอนาคต

5.ความร่วมมือ ร่วมใจ ความสามัคคี ความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของโรงเรียนต่อชุมชนและการเข้าใจเป้าหมายแผนปฏิบัติงานต่างๆ ของโรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

6.การสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนเป็นเรื่องของการให้ความเปลี่ยนแปลงความคิดและเจตคติจึงจำเป็นที่จะต้องอาศัยเวลาและความอดทน

7.การสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนเป็นกระบวนการต่อเนื่อง โรงเรียนต้องกำหนดเป้าหมาย วางแผนและปฏิบัติงานต่อเนื่องกันไป

8.การใช้ทรัพยากรชุมชนให้เป็นประโยชน์ต่อการศึกษาและการใช้ชุมชนเป็นห้องเรียน เป็นสิ่งสำคัญในการส่งเสริมพัฒนาการผู้เรียนให้เจริญงอกงามไปทุกๆ ด้าน

9.การประชาสัมพันธ์โรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็นต่อการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

10.ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เกิดขึ้นจากสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ต้องถือว่าเป็นข้อมูลย้อนกลับ ที่โรงเรียนต้องนำมาศึกษาพิจารณาเพื่อปรับปรุงแก้ไข

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ

1. Page layout = การจัดหน้ากระดาษ


2. Problem solving = การแก้ปัญหา


3. reconciliation = การประณีประนอม


4. document = เอกสาร


5. Taking responsibility = การรับผิดชอบ


วันที่ 27 / 08 / 67 

พวกผมได้ขอลาไปวิศวกรสังคม










ครั้งที่ 8 (20/08/67) สัปดาห์ภาษาอังกฤษ

 สัปดาห์ภาษาอังกฤษ งดการเรียนการสอน เนื่องจากทางมหาวิทยาลัยมีการจัดกิจกรรมสัปดาห์ภาษาอังกฤษ




ครั้งที่ 7 (13/08/67)

ความรู้ที่ได้รับ

            เริ่มเขียนโครงการให้เป็นรูปร่างว่าโครงการที่แต่ละกลุ่มจะจัดหน้าตารายละเอียด และมีลำดับขั้นตอนอย่างไรบ้าง โดยยึดรูปแบบการเขียนจากของอาจารย์ที่ให้ดูในครั้งก่อนและพูดถึงเนื้อหาในโครงการรายละเอียดต่างๆ ของโครงการสิ่งที่จะทำและพูดถึงเนื้อหาในโครงการรายละเอียดต่างๆ ของโครงการสิ่งที่จะทำแล้วก็ขาดตกบกพร่องขั้นตอนไหนหรือว่าหัวข้อไหนที่ยังไม่เสร็จสมบูรณ์ต้องทำให้เสร็จเรียบร้อยและเจาะลึกถึงรายละเอียดของข้อนั้นๆ

กระบวนการทำงานเป็นทีมและการแบ่งหน้าที่ทำให้เราเข้าใจการทำงานมากขึ้น

วิธีการ คือ ถามตอบ เเลกเปลี่ยนข้อมูลกัน 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ


1. Principles and reasons = หลักการและเหตุผล


2. Objective = วัตถุประสงค์


3. quarter = ไตรมาส


4. Project duration = ระยะเวลาดำเนินโครงการ


5. schedule = กำหนดการ

วันศุกร์ที่ 11 ตุลาคม พ.ศ. 2567

ครั้งที่ 6 (06/08/67)

ความรู้ที่ได้

- วิธีการเขียนโครงการโดยอาจารย์มีตัวอย่างการเขียนโครงการว่าลำดับขั้นตอนในการเขียนโครงการนั้นเป็นอย่างไร

- เรียนรู้เกี่ยวกับการทำโครงการกิจกรรมที่ผู้ปกครองสามารถทำได้ อุปกรณ์ไม่เยอะ หาได้จากที่บ้านโดยไม่ต้องซื้อ

- ปรึกษาหารือกับเพื่อนว่าจะทำโครงการเกี่ยวกับอะไร เช่น นิทาน โยคะ เกม เป็นต้น

- ขั้นตอนของโครงการ เช่น เนื้อหากิจกรรม ความรู้ที่ได้จากการจัดทำโครงการ 

- แบ่งหน้าที่กันว่าจะมีหน้าที่อะไรบ้าง เช่น พิธีกร คนควบคุมเครื่องเสียง คนดูแลสถานที่ เป็น

วิธีการสอน คือ บรรยาย  ถามตอบ เเลกข้อมูล

สื่อ คือ เทคโนโลยี 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ 

1.management = การจัดการ 

2.Take action = ลงมือ 

3.information = ข้อมูล

4. Team leader  = หัวหน้าทีม  

5. team member = ลูกทีม





ครั้งที่ 5 (30/07/67)

 ความรู้ที่ได้

- เรียนเกี่ยวกับ พ.ร.บ. ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง 

- พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ คือ การให้ทุกส่วนของสังคมมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน

- หลักสูตร คือ มวลประสบการณ์ที่เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ กำหนดโดยส่วนกลาง และผู้เรียนในแต่ละบริบท

- มวลประสบการณ์ = หลักสูตร

- การเรียนรู้ คือ พฤติกรรมที่มีการเปลี่ยนแปลง

- เพียเจต์ (สติปัญญา) : การมีประติสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม และจากการอบรมเลี้ยงดู ถ่ายทอดทางวัฒนธรรม

- ซิกมันด์ฟรอยด์ : มีพัฒนาการความเป็นมนุษย์เป็นลำดับขั้น

- โคลเบิร์ก : คุณธรรม จริยธรรม

1.หลักการจัดการศึกษา

มาตรา 8(2) บัญญัติว่า ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

2.การจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษา

มาตรา 9(6) บัญญัติว่า ให้ยึดหลักการมีส่วนร่วมของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เอกชน  องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถานสังคมอื่น

3.หน้าที่ของบิดา มารดา ผู้ปกครอง

มาตรา 11 บัญญัติว่า บิดา มารดาหรือผู้ปกครองมีหน้าที่จัดให้บุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแลได้รับการศึกษาภาคบังคับตามมาตรา 17 และตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องตลอดจนไม่ได้รับการศึกษานอกเหนือจากการศึกษาภาคบังคับตามความพร้อมของครอบครัว

4.หน่วยจัดการศึกษา

มาตรา 12 บัญญัติว่า นอกเหนือจากรัฐ เอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้บุคคลครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบันสังคมอื่น มีสิทธิ์ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานครั้งนี้ให้เป็นไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง

5.สิทธิบิดา มารดา หรือผู้ปกครองได้รับ

มาตรา 13 บัญญัติว่า บิดา มารดา หรือผู้ปกครอง มีสิทธิ์ได้รับประโยชน์ดังต่อไปนี้

1.การสนับสนุนจากรัฐให้มีความรู้ความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูแลและการให้การศึกษาแก่บุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในการดูแล

2.เงินอุดหนุนจากร้านสำหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของบุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแลที่ครอบครัวจัดให้ ทั้งนี้ ตามที่กฎหมายกำหนด

3.การลดหย่อนหรือยกเว้นภาษีสำหรับค่าใช้จ่ายการศึกษา ตามที่กฎหมายกำหนด

มาตรา 18(3) บัญญัติว่า การจัดการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานให้จัดในศูนย์การเรียนรู้ได้แก่ สถานที่เรียนที่หน่วยงานจัดการศึกษานอกโรงเรียน บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการโรงพยาบาล สถาบันทางการแพทย์ สถานสงเคราะห์ และสถาบันสังคมอื่นๆ

- พ.ร.บ.การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ได้แก่

มาตรา 8 (2) มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

มาตรา 9 (6) ยึดหลักการมีส่วนร่วม

มาตรา 11 บิดามารดา ผู้ปกครองต้องจัดให้ลูกหลานได้รับการศึกษาภาคบังคับตามมาตรา 17 และอื่นๆที่นอกเหนือจากภาคบังคับ

มาตรา 12 นอกเหนือจากรัฐ เอกชน และองค์การปกครองส่วนท้องถิ่น ให้สามารถมีสิทธิ์ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน


มาตรา 13 สิทธิที่ผู้ปกครองจะได้รับ เพื่อให้ครูได้ตระหนักและใช้ได้อย่างถูกต้อง ระมัดระวังและนำมาปฏิบัติ สามารถให้ความรู้และผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ปกครองและชุมชนสามารถจัดสภาพการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กได้


มาตรา 23 การจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ต้องให้ความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้(มีแบบเนียนและแบบแยกออกชัดเจนว่ามีศาสตร์อะไรบ้าง) และบูรณาการตามความเหมาะสม


มาตรา 24 (6) การจัดการเรียนรู้สามารถจัดได้ทุกสถานที่ ทุกเวลา โดยได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง


- หน่วยงานที่จัดการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ แบ่งเป็น 2 อย่าง ได้แก่


1. สช. : สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน


2. สพฐ. : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน


2.1 สพม. :เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา


2.2 สพป. : เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (เกี่ยวกับปฐมวัย)


วิธีการสอน คือ บรรยาย ถามตอบ เเลกข้อมูล


สื่อ คือ เทคโนโลยี 


คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ


1.Behavior = พฤติกรรม 


2.Ministry of  Education = กระทรวงศึกษาธิการ


3.Baseline = การประเมินพื้นฐาน


4.Act of  Parliament = พระราชบัญญัติ


5.Express = แสดงออก



ครั้งที่ 4 (23/07/67)

อาจารย์มอบหมายงานให้ไปรวบรวมข้อมูลจากการไปปรึกษาหารือกันภายในกลุ่มของตนเอง พร้อมหาข้อมูลในการทำโครงการการมีส่วนร่วมกับชุมชน

โดยเลือกหัวข้อที่เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมกับชุมชนมา 1 เรื่อง และสรุปเป็น Mind map ออกเเบบใส่กระดาษ พร้อมนำเสนอหน้าชั้นเรียน ทุกกลุ่มได้นำเสนอ เเละได้รับติชม คำแนะนำจากอาจารย์ ในด้านของการนำเสนอ การเรียบเรียงขั้นตอนในการพูดที่ถูกต้อง การกล่าวทักทาย น้ำเสียงต้องดังฟังชัดเจน คำควบกล้ำ บุคลิกในการยืนนำเสนองานหน้าชั้นเรียน


ความรู้ที่ได้ในวันนี้

  • เกี่ยวกับมีส่วนร่วมกับชุมชนโดยที่เป็นโครงการต่างๆ
  • วัตถุประสงค์ของโครงการ
- จัดทำขึ้นเพื่อใคร  เพื่อตัวเด็กปฐมวัย ผู้ปกครอง ชุมชน หรือตัวคุณครู 
- เพราะอะไรถึงทำโครงการ เช่น การให้ผู้ปกครองและชุมชนมามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมพัฒนาเด็กปฐมวัย การส่งเสริมให้ความรู้กับครู ผู้ปกครอง ชุมชนและเด็กปฐมวัย เป็นต้น
  • ขั้นตอนในการดำเนินโครงการ ในการจัดทำโครงการเราจะต้องรู้จักที่จะวางแผนในการดำเนินโครงการ      
- ว่าจะทำเกี่ยวกับอะไร
- จัดทำเพื่ออะไร กลุ่มเป้าหมาย
- การจัดโครงการให้ความรู้เกี่ยวกับอะไรบ้าง
- สถานที่จัดโครงการ                                                                                                           
- ระยะเวลาในการทำโครงการ                                                                                             
- งบประมาณในการทำโครงการ                                                                                          
- แบบประเมิน
  • การสรุปและการประเมินโครงการ
- เครื่องมือในการประเมินโครงการ
- รูปแบบการประเมิน
- การสรุปความรู้ที่ได้จากการทำโครงการ
- การต่อยอดหรือพัฒนาที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

เครื่องมือที่ใช้ในการทำงาน คือ Mind map


วิธีการ คือ การประชุมหารือกันภายในกลุ่ม การบรรยาย การนำเสนอผลงาน การประเมินตนเอง และการรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนและอาจาย์ พร้อมการปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น


สื่อที่ใช้ คือ เทคโนโลยี Projector


คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 3 คำ 


1.Project = โครงการ


2.Community = ชุมชน


3.Planning = การวางแผน


4. role play = บทบาทสมมติ


5. synthesis = การสังเคราะห์

การเรียนรู้




Mind map โครงการเด็กปฐมวัยใส่ใจภูมิปัญญาท้องถิ่น



การนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน




ครั้งที่ 17 (15/10/67)

ความรู้ที่ได้ สรุปโครงการด้วยวิจัยการทดลอง กึ่งทดลอง โรงเรียน ครอบครัวและชุมชน - มีการเข้าถึงอย่างไรมีแบบสอบถาม - มีการสำรวจอย่างไร - กรณีศึ...